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对照党的创新理论方面的问题集合6篇

范文参考网 党性分析材料 2022年03月09日

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领导力是一种行动过程,它引导和影响个人或组织在特定条件下实现特定目标。其中,实施指导和影响的人被称为领导者,接受指导和影响的人被称为领导者。某些条件是指环境因素。领导力的本质是人与人之间的互动过程。 以下是为大家整理的关于对照党的创新理论方面的问题的文章6篇 ,欢迎品鉴!

第1篇: 对照党的创新理论方面的问题

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央励精图治、奋发进取,开创了党和国家事业发展的新局面。随着实践的不断开拓,理论也在不断创新。十八大以来丰富多样的理论创新成果,涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等各个领域,是新一届中央领导集体和全党智慧的结晶,是马克思主义理论宝库的一笔新的宝贵财富。

  党的理论创新,蕴含着许多光彩夺目的新思想、新论断、新概括。十八大以来,在不到两年的时间里,以习近平为总书记的新一届中央领导集体不断书写新的理论篇章。关于改革问题,习近平总书记对中国改革目标模式设定、变迁路径选择和改革过程控制等顶层设计问题的思考日渐清晰,形成了体大思精的改革理论;关于党的建设,习近平总书记围绕改进作风、群众路线、反腐倡廉、选人用人等多个层次进行了大量深刻的阐述,显著推进了党建制度化、科学化的进程;关于国家安全,习近平总书记适时提出要“坚持总体国家安全观,走出一条中国特色国家安全道路”,为处在改革攻坚期、社会转型期的中国构筑更为坚固的安全屏障……

  党的理论创新继往开来,进入了新的活跃期和旺盛期。一个民族要站在时代的顶峰,就一刻也离不开理论思维;一个站在时代前列的政党,一刻也不能离开理论创新。回顾我们党成立90多年、执政60多年的风雨历程,一部党史就是不断推进理论创新的历史。从毛泽东思想到邓小平理论,从“三个代表”重要思想到科学发展观,党的理论创新在继承中发展,在开拓中创新。当下,新的时代呼唤新的理论,一系列波澜壮阔的改革创新,亟需与时俱进地推进理论创新。十八大以来,党的理论创新立意高远、涵盖广泛、意蕴深厚,贯穿了马克思主义哲学的思想精髓,体现了马克思主义的世界观和方法论,遵循了理论创新的规律,为不断开创中国特色社会主义新局面提供了强大思想武器,为奋进在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦征程上的中国人民注入了强大精神力量。

  党的理论创新需要求真务实、勇于担当的责任意识。党的理论创新不是凭空而来的,而是在实践基础上产生的,是针对和解决改革发展中面临的问题而进行的;同时,党的理论创新,惟有真正地转化为改革发展的实践,才能发挥其生命力和指导力,才能掷地有声、落地生根。习近平总书记上任之初就庄重地向人民承诺,“ 责任重于泰山,事业任重道远”,要“夙夜在公,勤勉工作”。他还提出,要攻坚克难,要敢涉险滩,要啃硬骨头,体现出了强烈的责任意识。同时,他强调干部要有担当意识,“担当大小,体现着干部的胸怀、勇气、格调,有多大担当才能干多大事业”。他亲自担任中央国家安全委员会主席,担任中央全面深化改革领导小组、中央财经领导小组等一些重要小组的组长,率先垂范、身体力行地狠抓落实。

  理论惟有“常新”,才能“常青”。马克思主义中国化的最新理论成就,照耀着中华民族伟大复兴的征程,必将激励着中国人民不断创造新的辉煌,一个宏阔的、开放的、包容的、发展的中国特色社会主义理论体系正在“中国道路”上高高飘扬。

第2篇: 对照党的创新理论方面的问题

  这次“保持党员先进性教育活动中,通过系统学习理论,认真对照检查,深入进行党性分析,我感到自己在党委的正确领导下,能够自觉践行“三个代表”重要思想,在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致,认真贯彻执行党委的决议,较好履行了职责,圆满完成了上级赋予的各项任务。但对照党员先进性标准,也还存在不少问题,需要认真加以解决。

  一、存在的主要问题

  1、素质能力与履行职责的要求有差距。长期从事政治工作,领导干部的素质能力还不够全面,特别是在全面推进改革,加快建设信息化政府的情况下对信息化知识学的不够,钻的不透,与政管兼通的要求有较大差距。有时观察、分析、处理问题,站位还不够高,视野还不够宽,方法还不够活。

  2、精神状态与形势发展的要求有差距。对分管的工作有时抓得还不是很紧,对职责范围内的事有时考虑的还不是很细,有时对一些工作只求过得去,不求过得硬。工作有时不够积极主动,在探索特点规律、总结经验做法、搞好服务指导等方面做得还不够好。

  3、工作作风与求真务实的要求有差距。近年来,自己下基层的次数虽然不少,但下去后跑面比较多,蹲点相对比较少,深入实际调查研究解剖麻雀不够。有时抓工作重布置,轻检查督导,跟踪问效不够。

  4、廉洁自律与拒腐防变的要求有差距。在这方面虽然没有大问题,但对照党员领导干部廉洁从政的严格要求还有差距。如,在具体事务方面有时碍于情面,有的老领导、老同事找来,也有打招呼、照顾关系的现象。请吃、吃请的情况也有,接收土特产的情况也有。

  二、改进措施

  一是强化学习意识,在提高素质能力上下功夫。充分认识学习的极端重要性,不断增强提高素质能力的紧迫感,切实把加强学习作为第一位的需要,把提高素质能力作为第一位的任务,牢固树立与时俱进的学习理念,养成勤于学习、勤于思考的良好习惯,切实把增强综合素质、提高执政本领的要求落到实处。在学习途径上,注意把参加集体组织的学习与个人自学结合起来,一方面积极参加集中组织的学习活动,认真落实规定的学习内容,另一方面要结合形势发展和工作需要,本着缺什么补什么的原则,制定好个人自学计划并认真抓好落实,争取多挤一些时间、多学一些东西;在学习内容上要注意把政治理论学习与科学文化知识的学习结合起来,在加强政治理论学习的同时,要多看一些管理科学方面的书籍,不断吸纳新知识、掌握新技能、增强新本领。在学习方法上,要注意把学习与运用结合起来,大力发扬理论联系实际的学风,每年围绕机关政治建设和分管的工作确定1至xxxx课题进行研究,让课题牵引学习,努力让学习进入思想、进入工作,切实把学习成果转化为实际工作能力。

  二是强化职责意识,在争创一流成绩上下功夫。坚持把保持党员先进性落实在履职尽责的实际行动当中,认真做好职责范围内和上级交办的事,自觉做到不回避矛盾,不推卸责任,不计较个人得失。根据党委分工,今年我分管的工作除以前的司法、群众工作的外,又新增了纪检、卫生、计划生育和教育培训等工作。这是组织对我的信任,我决心加倍努力地工作,决不能因工作量增大而降低工作质量和标准,努力使自己分管的工作多为单位“争光”,少让领导“分心”。

  三是强化服务意识,在转变工作作风上下功夫。牢固树立宗旨意识,大力弘扬求真务实精神,切实把对上负责与对下负责一致起来,把实现、维护、发展好单位的稳定统一作为工作的根本出发点和落脚点。尽可能地多下部队,多到基层蹲点,坚持深入实际,认真解剖“麻雀”,切实掌握第一手材料,积极探索基层建设的特点和规律,努力为党委决策提供可靠的依据。

  四是强化党性意识,在保持政治本色上下功夫。经常对照《党章》和党员领导干部先进性标准检查自己的言行,切实加强主观世界的改造,严格遵守党员领导干部廉洁从政的各项规定,常养公仆之心、常修为官之德、常思贪欲之害,常除非分之想,坚持做到自重、自省、自警、自励,慎独、慎初、慎微。在自觉抵制各种腐朽思想文化和生活方式的影响的同时,积极参加“双重组织生活”,主动地接受组织、领导、群众和职能部门的监督,使自己时刻保持清醒头脑,认真践行“三个代表”重要思想和“两个务必”的要求,始终保持一名共产党员的政治本色和领导干部的良好形象。

第3篇: 对照党的创新理论方面的问题

  坚持和加强党的全面领导,是《习近平谈治国理政》第三卷着重阐述的一个具有总领性的重大命题。这一重大命题的提出,充分反映了习近平总书记对我们党总揽全局、协调各方的领导核心地位与作用的战略把握与时代推进,体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论创新。学好用好《习近平谈治国理政》第三卷,需要在历史与现实、真理与价值、理论与实践的统一中深刻把握坚持和加强党的全面领导,从而进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。

  坚持“党是最高政治领导力量”

  历史是最好的教科书。《习近平谈治国理政》第三卷指出,“一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族,一个忘记初心的政党必定是没有未来的政党”。中国共产党诞生于中华民族几乎遭遇灭顶之灾的近代,而我们党一经成立,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标,义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争,谱写出气吞山河的壮丽史诗,为中华民族解放和中国社会发展注入了最伟岸力量和最鲜明底色。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,处在总揽全局、协调各方的地位。党的领导是做好党和国家各项工作的根本保证,是我国政治稳定、经济发展、民族团结、社会稳定的根本点。

  真理是真理自身的历史实现过程。2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出:“我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。”在近代中国历史舞台上,为了求得民族独立和人民解放,实现国家富强和人民幸福,各种政治力量轮番登场,各种主义思潮纷纷亮相。只有中国共产党带领人民走出了民族危机,让中国屹立在世界东方。只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史,就不难发现,如果没有中国共产党领导,我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就,也不可能具有今天这样的国际地位。正是立足于我们党领导中国人民和中华民族浩荡前行的历史进程,我们说,坚持和加强党的全面领导,其核心和根本就是坚持党对一切工作的领导,就是坚持我们党总揽全局、协调各方的领导核心作用。

  历史照亮未来,奋斗无有穷期。党的最高领导地位与作用,是在我们党奋斗发展的辉煌历史中形成的,是在我们党领导中国人民和中华民族实现民族解放进步和追求美好生活的卓越历史中形成的。办好中国的事情,关键在党。坚持和加强党的全面领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在。

  坚持“以人民为中心”

  人民立场是中国共产党的根本政治立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。《习近平谈治国理政》第三卷指出,“人民是党执政的最大底气,也是党执政最深厚的根基”,“全面加强党的领导同坚持以人民为中心是高度统一的”。我们党的百年历史,就是一部践行党的初心使命的历史,就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。历史充分证明,江山就是人民,人民就是江山,人心向背关系党的生死存亡。始终站在人民大众立场上,一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民,诚心诚意为人民谋利益,不仅是贯穿在中国共产党领导革命、建设、改革的一条一脉相承又与时俱进的价值主线,而且深刻地塑造了中国共产党人“我将无我、不负人民”的政治本色和坚毅品质。以人民忧乐为忧乐、以人民甘苦为甘苦,在与人民群众始终保持血肉联系中坚定不移为人民求解放、谋幸福,既以坚定的人民立场砥砺党的坚强领导,又以党的坚强领导保障人民当家作主地位,构成了我们党能够发挥坚强领导作用最根本的价值底蕴。

  坚持以人民为中心,就要坚持把人民对美好生活的向往作为党的奋斗目标。习近平总书记指出:“为人民谋幸福,是中国共产党人的初心。我们要时刻不忘这个初心,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。”这不仅深入诠释了中国共产党的根本宗旨,也深度展现了中国共产党人始终把人民放在心中最高位置的价值风貌,为坚持党的坚强领导赋予了最坚定目标导向和最执着价值追求。

  坚持以人民为中心,就要尊重人民的主体地位,保证人民当家作主。我们党长期坚持、全面贯彻、不断发展人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度,保证了人民广泛参加国家治理和社会治理。这也从制度上彰显了中国共产党的领导地位是历史的选择、人民的选择。在坚持和完善人民当家作主制度体系中坚持党的坚强领导,以党的坚强领导保障人民主体地位,必将使中国特色社会主义制度和国家治理更好体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造力。

  坚持以人民为中心,就要坚持以自我革命精神推进全面从严治党。坚持全面从严治党,不断推进党的自我革命,是永葆党的先进性和纯洁性的根本要求,也是始终保持党同人民群众血肉联系、激励党始终奋发有为的永恒动力。在前进征程上,必须深刻认识“四大考验”的长期性、复杂性和“四种危险”的尖锐性、严峻性,保持战略定力,强化坚毅意志,把我们党建设成为人民衷心拥护、经得起风浪考验的马克思主义执政党。

  坚持“党是领导一切的”

  实践观点是马克思主义哲学的核心观点。坚持和加强党的领导,把党的领导贯彻体现到改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个领域各个方面,体现到坚持和加强党的政治领导、思想领导、组织领导等各个维度,体现到不断提高党的领导水平和丰富党的领导方式上,体现到以勇于自我革命的精神推进全面从严治党上,体现到建立健全科学有效的党的领导体制机制上等等,构成了我们党发挥全面领导作用的丰厚实践和立体写照。概言之,坚持党是领导一切的,既是贯穿在中国共产党奋斗历程中一以贯之的政治主题,又是伸展在中国人民和中华民族奋斗历程中一以贯之的实践主题。

  坚持党对自身、国家、社会和人民群众的全覆盖领导。《中国共产党章程》明确指出:“党政军民学,东西南北中,党是领导一切的”。强调党的领导,明确了党对自身、国家和社会的领导,这就是坚持党的政治、思想和组织的领导,通过制定大政方针,提出立法建议,推荐重要干部,进行思想宣传,发挥党组织和党员的作用,坚持科学执政、民主执政、依法执政;强调党的领导,明确了党对人民群众的领导,它表明我们党既来自人民、依靠人民、为了人民,同时又领导人民、团结人民、组织人民,党对人民群众的领导体现着先进性与人民性的高度统一。

  坚持党对各领域各行业各方面工作的全方位领导。坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,总体布局是“五位一体”,战略布局是“四个全面”。这就决定了党的全面领导必须具体体现在总任务的坚定实现、总体布局的统筹推进和战略布局的协调推进上,体现在坚持和加强党对经济、政治、文化、社会、生态文明建设工作,对内政、外交、国防、民族、宗教等工作,对国家立法、行政、司法、监察机关工作的领导上,体现在党的统一领导下协调行动、增强合力,从而全面提高国家治理能力和治理水平上。

  坚持“最关键的是政治领导”

  辩证法是事物存在发展的真实本性和客观规律,照辩证法办事是我们党的看家本领。《习近平谈治国理政》第三卷指出,“党中央权威和集中统一领导,最关键的是政治领导”。纵观党的历史可以看到,在坚持党的领导问题上,善于在把握本质和洞察规律的基础上抓住关键、找准重点,既生成着我们党高超的全面领导水平和强大执政能力,也塑造出我们党旗帜鲜明讲政治的传统,这就是,在坚持党的领导这一重大原则问题上照辩证法办事,把坚持党的政治领导作为坚持和加强党的全面领导的关键和枢纽。

  坚持党对中国特色社会主义道路和方向的掌握与引领。方向决定前途,道路决定命运,方向和道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题。中国特色社会主义,是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义,是推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。坚持中国特色社会主义道路和方向,就是要把中国特色社会主义的命运牢牢掌握在党和人民手中,在道路和方向问题上有志不改、道不变的坚定。

  坚持和完善党的领导制度体系,提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。随着中国特色社会主义进入新时代,在新的历史起点上坚持和完善党的政治领导,需要有健全完善系统的制度机制作保障。这就必须适应形势任务的发展,完善坚持党的政治领导的各项制度,尤其是要以完善维护党中央权威和集中统一领导的各项制度为统领,完善落实“两个维护”的制度机制体系,健全党中央对重大工作的领导体制,完善推动党中央重大决策落实机制,严格执行请示报告制度,健全维护党的集中统一领导的组织制度,从而更好地坚持和加强党的政治领导并发挥其总揽作用和独特优势。

  坚持把党的政治建设摆在党的建设首位,以坚实的政治建设夯实党的政治领导的根基。党的政治建设是我们党的根本性建设,也是坚持和巩固党的政治领导的主战场。这就要求我们必须把保证全党服从中央,维护党中央权威和集中统一领导作为首要任务,严塑党内政治生态,严格政治纪律和政治规矩,严明政治立场、政治方向、政治原则、政治道路,把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当,努力提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

  坚持“坚决做到‘两个维护’”

  万山磅礴,必有主峰。毛泽东曾形象地说:“一个桃子剖开来有几个核心吗?不,只有一个核心。”邓小平说过:“任何一个领导集体都要有一个核心,没有核心的领导是靠不住的。”中国革命、建设、改革从胜利走向胜利的历史进程与伟大成就,不仅历史地铸就了我们党的领导核心地位及其伟大力量和崇高使命,而且系统地凝成了中国特色社会主义的最本质特征和最大制度优势,这就是:中国共产党领导是中国特色社会主义的最本质特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。这个最本质特征和最大制度优势在政治上和组织上的集中体现,就是党中央的集中统一领导有一锤定音、定于一尊的权威;在实践上和行动上的根本要求,就是全体党员干部必须坚决做到“两个维护”。概言之,坚决做到“两个维护”,是“坚持和加强党的全面领导”的集中体现和根本要求。

  进一步提高践行“两个维护”的自觉意识。“两个维护”是党的十八大以来全党在革命性锻造中形成的宝贵经验和共同意志,是坚持和加强党的全面领导在政治和实践上的最高原则。必须深刻认识到,“两个维护”有着明确内涵和要求,这就是:维护习近平总书记党中央核心、全党的核心地位,对象是习近平总书记而不是其他任何人;维护党中央权威和集中统一领导,对象是党中央而不是其他任何组织。“两个维护”在本质上是一体的,维护习近平总书记核心地位,就是维护党中央权威和集中统一领导;维护党中央权威和集中统一领导,首先是维护习近平总书记核心地位。

  进一步强化“两个维护”的制度保障。“两个维护”作为我们党在新时代对民主集中制的创造性运用,体现了与坚持以人民为中心原则的高度统一,体现了在新的历史条件下坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的本质要求。坚决做到“两个维护”,既要有鲜明态度,又要有扎实行动,还要有完善制度。这就必须健全党总揽全局、协调各方的领导制度体系,在观念上进一步强化制度意识、制度自觉、制度权威,在实践上进一步推动制度执行、制度落实、制度创新,坚持在制度推进中落实“两个维护”,在制度完善中彰显“两个维护”,在制度认同中内化“两个维护”。

  沧海横流,初心永证。从1921年到现在,我们党已走过百年历史。百年来,正是在坚持和加强党的全面领导的历史进程中,我们党领导全国人民展开了革命、建设、改革的伟大进步历程并积累了宝贵历史经验,铸就了增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治本色和信念高度,锤炼了引领时代、守正创新、善作善成的领导能力和执政本领,也必将在新时代实现中华民族伟大复兴的新征程上更深刻地彰显中国共产党人忠于信仰、勇于奋斗、不负人民、担当天下的主体精神、实践品格和“无我”境界。

第4篇: 对照党的创新理论方面的问题

  按照本次民主生活会要求,围绕本次民主生活会“加强党的领导和党的建设”的主题,我认真学习了习近平总书记在十九届三中全会上关于深化党和国家机构改革的重要讲话精神,学习了《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》、《深化党和国家机构改革方案》。在对前期机构改革工作情况的认真总结的基础上,通过群众提、自己找、班子点、互相帮等方式,结合自身实际,深挖查摆自身存在的问题和不足,厘清下步改革任务和工作措施,进一步增强投身改革、支持改革的干劲和信心。现将具体情况汇告如下:

  一、系统学习,深刻领会习近平总书记关于党和国家机构改革的讲话精神。

  党的十九届三中全会明确了深化党和国家机构改革的思想和目标,强调改革必须贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持优化协同高效、坚持全面依法治国的原则。只有牢牢把握深化机构改革的四个原则,才能切实增强推进改革的自觉性和坚定性。

  (一)、党的全面领导是深化党和国家机构改革的根本保证,健全和完善制度是深化党和国家机构改革的首要任务。中国共产党领导,是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。

    体制改革是深化党和国家机构改革的重要组成部分,改革的目的是通过合理设置机构,整合征管资源、统一执法标准、完善执法程序、严格执法责任、完善办税流程,建立一套规范、高效、统一的现代化税收征管体系,要实现改革目标,就要把党对一切工作的领导贯穿改革各方面和全过程,优化党的组织机构,确保党的领导全覆盖,确保党的领导更加坚强有力,使税务机构改革真正做到利民、利税、利企、利国。

  (二)、以人民为中心是党的根本宗旨所在,是党的一切工作所依,是我们必须坚持的改革价值取向。习近平总书记多次强调,老百姓关心什么、期盼什么,改革就要抓住什么、推进什么,通过改革给人民群众带来更多获得感。

      深化党和国家机构改革,必须把实工作,做到在改革中完善和强化法治。,本次国税地税征管体制改革的指导思想就是坚持为民便民利民,以纳税人和缴费人为中心,推进办税和缴费便利化改革,从根本上解决“两头跑”、“两头查”等问题,切实维护纳税人和缴费人合法权益,降低纳税和缴费成本,促进优化营商环境,建设人民满意的服务型税务机关,使人民有更多获得感。

  (三)、优化协同高效是深化党和国家机构改革的着力点,改革的目标是构建系统完备、科学规范、运行高效的党和国家机构职能体系。调整优化税务机构职能和资源配置,增强政策透明度和执法统一性,统一税收、社会保险费、非税收入征管服务标准,促进现代化经济体系建设和经济高质量发展。是税务机构改革的一项重要目标。

  (四)、依法治国是党领导人民治理国家的基本方式,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。深入贯彻全面依法治国要求,坚持改革和法治相统一、相促进,更好发挥中央和地方积极性,是实现国税地税机构事合、人合、力合、心合的有效途径。

  二、深入对照,认真查摆存在的问题

  (一)加强党的领导和党的建设、突出政治担当、保持政治定力、坚持政治引领、严肃政治纪律方面。

  通过认真学习党的十X大报告、习近平新时代中国特色社会主义思想,从自身角度能够做到牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四个服从”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但是在个人自学中,仍然存在理论学习缺乏连续性、系统性、全面性,存在实用主义倾向,往往是上级要求学什么、开展工作需要什么,就学习什么,致使理论学习在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学、自觉主动学等方面下的功夫不够,理论联系工作思考得不深不透。

  (二)坚持忠诚干净担当、公道正派坦荡、和合共商共进方面。

  身为一名党员领导干部,自身能够保持坚定正确的政治方向,在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定,始终做到对党忠诚老实,不存在当面一套背后一套、弄虚作假、欺瞒党组织的情况,但是通过认真查摆,还存在以下问题:工作中有好人主义倾向,存在怕得罪人的心理,对工作中发现的一些问题,觉得问题不涉及原则都是小毛病,主观认为都是不小心的遗漏的问题,改正过来就好,抹不开情面批评,不是特别重大的都是简单的提醒改正。

  (三)落实机构改革具体任务方面。

  在落实机构改革具体任务方面,自身能够严格按照总局、省市局布置的时间表、路线图,不折不扣执行上级安排的各项任务,但在细节的统筹和规划上,还存在一些问题,对可能存在的困难和问题估计不足,导致一些工作未能完全达到上级的要求。

  (四)营造机构改革良好氛围方面。

  在日常工作中,觉得上有班长掌舵,下有同志划船,自己只要做好本职工作就行,虽然能够做到以身作则,但对一些具体工作满足于布置安排了、推动了,在实施过程中指导、关心不够,更多的停留在自身学习认识理解,未能有效形成一加一大于二的辐射效应。

  (五)谈心谈话、关注干部思想动态方面。

  由于机构改革和自身分管工作的原因,事务性工作较多,虽然能够完成上级和局党委布置的谈话谈心任务,自身也能同分管部门的普通干部进行思想交流,但往往停留于规定动作,交流的深度和广度还有待提高,对不熟悉的干部的思想动态关注度不高。

  三、客观剖析,深入挖掘问题产生根源

  (一)思想建设和理论学习抓得还不够

  虽然能够意识到加强思想建设和理论学习的重要性,但实际中做得却不到位,没有把党的理论学深、学透,存在只顾埋头拉车,不会抬头看路的现象。常常忙于事务性工作,不能抽出时间静下心来学习,致使理论指导实践上办法不多,思维不广。学习中有实用主义倾向,工作用得上的能积极地去学,暂时用不上的则不愿主动去学,使得自身的知识结构缺乏系统性和全面性。对思想建设和理论学习抓得不够,是自己不能很好地运用习近平新时代中国特色社会主义思想等党的最新理论成果指导实践的首要原因。

  (二)党性修养和党性锻炼还不够

  牢固树立四个意识,坚定四个自信,做到四个服从,是一名党员干部最起码的标准。但总认为自己是一名具有多年党龄,受党教育多年,党性修养已经达到了一定的层次和程度,因而对加强党性修养和党性锻炼重视不够,认为中央的大政方针是管全局、管全面的,落实中只要不违反大的原则就可以,因而在考虑问题中存在本位主义、实用主义,站在全局的角度上想问题不够。这是自己在执行党中央决策部署和上级党委决议决定,带头坚持请示报告制度、对党忠诚老实,对党组织讲实话、讲真话等方面,做得还不是十分到位的重要原因。

  (三)勇于担当、放开手脚干事的锐气和勇气还存在不足。

  工作中有时存在寒来加衣,雨来打伞的依赖思想,前瞻性思考较少,缺乏逢山开路、遇水搭桥的闯劲。面对一些难啃的硬骨头,缺乏向困难叫板、向矛盾挑战的勇气。这是自己在担当负责,攻坚克难等方面做得还不够到位的根本原因。

  (四)个人修养提高的还不够

  在思想深处总认为细枝末节无关大局,只要把工作干好了就可以了,虽然自身基本做到谨小慎微,谨初慎独,但在关心干部思想动态、及时引导干部思想倾向上还不够积极主动,做思想政治工作的能力有待加强。

  四、积极应对,细致谋划整改措施和努力方向

  (一)加强学习,提升自身的思想政治素质。认真制定学习计划,提高学习效率,增强自己的理论功底。进一步学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力,树立科学的世界观、人生观和价值观,要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效率为落脚点。进一步坚定理想信念,严守党的政治纪律和政治规矩。特别要在理论联系实际上下真功夫,实现理论和实践的统一。同时加强业务学习,努力在现有基础上提高自己的工作能力和水平。

  (二)提高认识,保持政治上的清醒和坚定。树立正确的世界观、人生观和价值观,保证自身作为共产党人的先进性和纯洁性。始终严守党的政治纪律,在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致,在任何情况下都坚持政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移,始终做到头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明。

  (三)求真务实,改进工作作风和工作方法。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神,把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来,坚持党的事业第一、人民的利益第一。要深入联系群众,倾听群众意见,努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚,破除急躁情绪,迎难而上,积极工作,不断完善和提高自己,脚踏实地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服务水平。

  (四)善谋实干,确保工作效率和质量。要坚定理想信念,做到不忘初心,牢记使命,要在兢兢业业和实实在在上狠下功夫,在平凡的工作岗位上干出不怕平凡的业绩。要克服形式主义、官僚主义,坚持深入基层指导工作,对重点工作要紧抓不放,一抓到底,下力气跟踪督导,确保工作效率和质量。

  (五)以诚相待,确保沟通渠道顺畅高效。努力提高谈心谈话的能力和水平,把握好谈话前准备、谈话中把握、谈话后落实三个关键环节。注重以诚相待,讲真话谈实情,力争做到触及思想、触及内心和触及灵魂。通过谈心谈话架起沟通的桥梁,已达到促进干部队伍建设的目的。

  以上发言不当之处,恳请大家批评指正。

第5篇: 对照党的创新理论方面的问题

  当今世界,百年未有之大变局正在加速演进,我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期,全面建成小康社会取得伟大历史性成就,脱贫攻坚战取得全面胜利,全面建设社会主义现代化国家新征程顺利开启,同时我们在前进道路上仍面临着许多难关和挑战。中国共产党百年历史证明,越是事业发展,越要高举旗帜;越是攻坚克难,越要凝心聚力;越是风高浪急,越要导航定向;越是自我革命,越要理论坚定;越是放眼未来,越要培根铸魂。推动新时代党的创新理论刻骨铭心进头脑,就是把新时代党的创新理论学习不断引向深入,让习近平新时代中国特色社会主义思想铭刻脑海、扎根心田、融入血脉、终身铭记,成为广大党员、干部改造主观世界和客观世界的强大思想武器。

  一、从解决“三个认同”入手,打开新时代党的创新理论刻骨铭心进头脑的思想通道

  推动新时代党的创新理论刻骨铭心进头脑,首先要解决的是对新时代党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同问题(以下简称“三个认同”)。立场、感情,是走进理论学习的通道,这条通道不打开,看多少书、记多少笔记,都容易做样子、走形式,难以真正走心入脑。只有坚定地站在党和人民的立场上,深深地热爱党、热爱党的事业、热爱党的领袖,由衷地赞同党的基本理论、基本路线、基本方略,才能产生理论学习的强大内生动力,由“真信”而真学真懂真用。

  认真学习马克思主义经典著作,从科学理论的历史传承中增强对新时代党的创新理论的“三个认同”。马克思主义是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论源头。马克思主义是人类思想史上一座巍然矗立的思想高峰,无论时代如何变迁、世界如何变化,马克思主义始终充溢着科学思想的伟力,占据着真理和道义的制高点。马克思主义没有结束真理,而是开辟了不断追求真理的道路。100年来,我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,不断开辟马克思主义新境界,产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,产生了习近平新时代中国特色社会主义思想,为党和人民事业发展提供了科学理论指导。广大党员、干部只有刻苦钻研马克思主义基本原理,特别是新时代党的创新理论成果,努力掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理,才能做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。

  深入学习中国共产党百年历史,从党和国家的苦难辉煌中增强对新时代党的创新理论的“三个认同”。新时代党的创新理论是同党的百年奋斗历史紧密联系在一起的。深入学习党的历史以及新中国史、改革开放史、社会主义发展史,回望烽火连天的革命岁月、热火朝天的建设年代、波澜壮阔的改革历程,可以了解和认识我们党的光辉历程、伟大成就、宝贵经验和光荣传统;可以从中体会,党的创新理论是在改革开放40多年的伟大实践中得来的,是在中华人民共和国成立70多年的不懈探索中得来的,是在我们党领导的伟大社会革命和伟大自我革命的100年奋斗中得来的,承载着中国共产党、中华人民共和国的苦难与辉煌,寄托着中国人民、中华民族的光荣与梦想,从而坚信新时代党的创新理论的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,自觉学习、深刻领会、奋力践行这一理论。

  讲好习近平总书记的故事,用领袖的人格魅力增强对新时代党的创新理论的“三个认同”。习近平总书记是在革命家庭的熏陶下,在艰苦生活和基层一线的磨砺中,在各个层级的工作实践中,在同人民群众休戚与共的紧密联系中成长起来的人民领袖,具有强大的人格魅力。在梁家河、在正定、在厦门、在宁德、在福州、在福建、在浙江、在上海,都留下很多感人的故事。讲好这些故事,追溯习近平总书记非凡的成长轨迹,充分领略习近平总书记以身许党许国的担当精神、坚定鲜明的人民立场、殚精竭虑的家国情怀、平易近人的亲和力量,充分领略习近平总书记的政治远见、政治勇气、政治智慧、政治担当和政治定力,增强拥戴核心、忠诚核心、维护核心的政治自觉、思想意识和情感依归,进而生成并强化对新时代党的创新理论的坚定信念。

  用好红色资源,在坚定入党初心中增强对新时代党的创新理论的“三个认同”。习近平新时代中国特色社会主义思想中流淌着几代中国共产党人的红色血液。全国党性教育基地、爱国主义教育基地影响大、功能强、辐射面宽,各地各部门开发的红色教育基地(教学点)特色突出,方便灵活,应充分发挥其作用。把红色故事搬上舞台、银幕;组织党员、干部讲革命故事、诵红色家书;开展“重走一程长征路”体验式教学及主题党日活动,等等,使党员、干部受到感染、触动心灵,唤醒和筑牢入党初心,增进对新时代党的创新理论的血脉亲情。

  加强新时代英模事迹的学习宣传,用榜样的力量增强对新时代党的创新理论的“三个认同”。近年来,中央和中央有关部门先后表彰树立了廖俊波、黄大年、李保国、郑德荣、王继才、张富清、黄文秀等一批优秀党员、干部。这些英雄模范的思想品质和精神境界,成为全党、全国人民学习的榜样。他们身上的最大共同点,就是崇敬党的领袖,笃信党的理论,刻苦学习习近平新时代中国特色社会主义思想,是这一思想的模范践行者。近年来,各种“最美人物”的故事迅速传播,感动了亿万中国人民,传递了强大的正能量。这些平凡岗位上、群众身边的先进人物,是在党的创新理论的阳光雨露滋润下成长起来的,是理论的力量在千千万万普通党员、干部身上的生动体现,为党员、干部“真信”提供了鲜活的教材。

  二、乘势而上,在全党大力营造浓厚的学习氛围

  我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、理论武装的历史。当前,在全党开展党史学习教育,继在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之后乘势而上,进一步在全党大力营造浓厚的学习氛围,进一步感悟思想伟力,增强用新时代党的创新理论武装全党的政治自觉。

  拧紧思想认识的螺丝钉,保持不断加强理论学习的紧迫感。世界第一大党带领世界第一人口大国开创新时代中国特色社会主义伟大事业的过程,必定是一场人类历史上前所未有的创新性实践过程。中国共产党依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。在党史学习教育中,要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想,深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。党的创新理论是不断发展的理论,党员、干部的理论学习必须及时跟进,才能跟上时代的脚步,始终保持先进分子的特质。所有党员、干部都要常怀本领恐慌的紧迫感和不进则退、小进亦退的危机感,以坚定的决心和顽强的毅力把学习进行到底。

  坚持以上率下,发挥领导班子和领导干部领学、带学的导向作用。党员领导干部应高度重视理论学习。党委(党组)理论学习中心组要成为理论学习的“示范组”。在这次党史学习教育中,要按照习近平总书记的要求,“以县处级以上领导干部为重点,坚持集中学习和自主学习相结合,坚持规定动作和自选动作相结合,开展特色鲜明、形式多样的学习教育”。党委(党组)书记要切实履行好“第一责任人”的职责,书记抓班子、上级带下级,层层推进,带动起全党的大学习。

  充分激发内生动力,把党内生活变成理论学习的大课堂。各级党组织是新时代党的创新理论学习的组织者、引领者,应充分运用理论学习会、组织生活会、集中培训、个人自学等多种形式,开展理论学习,把理论学习覆盖到每一名党员、干部。通过交流研讨、知识竞赛、征文比赛、有奖竞答等灵活多样的方法,激发党员、干部的学习热情,形成“人人处于学习之中,时时体现学习之风”的浓厚学习氛围。

  营造理论学习的大环境,抢占新兴媒体的“最前沿”。理论武装和新闻宣传都应向学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想聚焦发力,营造全方位、多层次、广覆盖、高频率的学习教育氛围。把理论学习和宣传工作贯注到报纸、广播、刊物、电台、电视台等传统媒体和新兴媒体,扩大在理论学习和宣传中的传播力、渗透力、影响力。在5G实用化进程中,大力开发理论学习、宣传教育的平台和作品,抢占最强大宣传载体的先机,让新时代党的创新理论辐射到党内生活和社会生活的各个方面,成为时代的主旋律、最强音。

  三、坚持持续用力、久久为功,抓好党员、干部经常性理论学习

  让新时代党的创新理论刻骨铭心进头脑,非一日之功,必须以“攻城不怕坚、攻书莫畏难”的坚强毅力,长期坚持,久久为功。

  强化灌输。思想的田野,真理不去占领,就会杂草丛生。对于马克思主义政党而言,理论灌输任何时候都是必要的。新时代的理论灌输,就是用党的创新理论的真理力量来浇水施肥,耕耘心田,播种信念。要实施精准“滴灌”,对党员、干部的教育、培训需求进行系统分析,针对党员、干部的差异化需求,开展精准化、菜单式培训。要实现全员覆盖,培养一支专兼职结合的理论宣讲队伍,着力推动党的创新理论进社区、进农村、进企业、进校园。要坚持系统“浇灌”,进行全面系统的理论教育培训。坚持及时跟进学习习近平总书记的最新重要讲话和重要指示批示精神,从横向、纵向两个维度扎实推进新时代党的创新理论学习贯彻。

  坚持自学。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个完整严密的理论体系,真正掌握其精髓、要义,必须坚持自学,潜心读原著、学原文、悟原理。理论学习要有韧劲,长期坚持,方得始终。这种坚持,来自兴趣的培养,来自习惯的养成,更来自政治定力,只有把学习当作神圣职责,带着信念学,带着使命学,满怀忠诚学,理论学习才会有持久的动力和强韧的毅力。

  长期浸润。书读百遍,其义自见。毛泽东同志在党的七大上要求干部把马列的书装在干粮袋里,有空就看看,“七看八看就看出味道来了”,他还讲自己读《共产党宣言》不下100遍。对新时代党的创新理论必须反反复复学习,仔仔细细品味,深入咀嚼,持续钻研重点难点问题。朝夕如是,日浸月润,逐渐加深,让真理的“甜味”,点点滴滴浸入心田。

  深刻领悟。理论学习是一个“阅读—思考—领悟”不断深化、不断升华的过程。悟,是思想飞跃,是理论学习的关键一环。一要悟理,既要知道重要思想、重要观点、重大判断、重要举措是什么,又要搞清楚其为什么和怎么办,努力实现从零散到系统、从表象到实质、从感性到理性的跃升。二要悟己,紧密联系自身实际,省悟自己的理想信念和价值追求是什么、差距和不足有哪些,从而进一步牢记初心使命,明确努力方向。三要悟事,把职责摆进去、把工作摆进去,认清使命任务,明确干什么和怎么干,从而增强责任担当,做到学而知之、思而行之、知行合一。

  四、坚持理论与实践相统一,运用新时代党的创新理论推动主观世界和客观世界的改造

  马克思主义理论来源于实践并指导实践,又在实践中不断丰富和发展。党员、干部学习贯彻新时代党的创新理论,必须坚持理论联系实际,运用理论指导和推动主观世界和客观世界的改造,让理论落实落地,结出丰硕成果。

  把学习收获转化为坚定的政治立场,坚决做到“两个维护”,做到对党对核心绝对忠诚。我们进行理论学习,归根结底要落实到讲政治上、落实到“两个维护”上。“两个维护”是个重大原则问题,在政治上一寸也不能让步,在思想上一刻也不能放松。“两个维护”的政治底蕴、思想底色,是对党忠诚。共产党员必须忠诚于党和人民。有了这种忠诚,才能真正做到“两个维护”,才能自觉向习近平总书记看齐、向党的理论路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐;才能时时刻刻心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒,始终听党话、跟党走;才能名利面前放得下、是非面前站得稳、困难面前敢担当、关键时刻靠得住。这就是理论的学、思、悟,要用在根本。

  把学习收获转化为在重大关头、关键时刻的挺身而出、英勇奋斗。习近平总书记指出,“无论什么时候,该做的事,知重负重、攻坚克难,顶着压力也要干;该负的责,挺身而出、冲锋在前,冒着风险也要担”。重大灾害、重大疫情、重大风险,就是对党员、干部的“大考”。此时此刻,所有的学习成效,都要凝结在这七个字上:“我是党员,我先上!”冲上火线,是共产党员血液里的誓言。越是危急关头,越是要发扬冲锋在前、敢打硬仗的勇敢精神,越是要保持不怕疲劳、连续作战的优良作风,越是要展现不被任何困难所压倒的英雄气概。对于党员、干部来说,这是责任、是义务,也是接受党和人民检验的考场。这就是理论的学、思、悟,要用在关键。

  把学习收获转化为在改革发展稳定各方面工作中敢于担当、奋发有为。要努力把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推动工作的新理念、新思路、新举措、新方法。每一名党员、干部都要紧紧围绕进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,紧紧围绕贯彻实施“十四五”规划,立足本职岗位,以同时间赛跑、同历史并进的强烈使命担当,紧盯改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题,以钉钉子精神,干一项、成一项、巩固一项,脚踏实地“顶起自己该顶的那片天”。这就是理论的学、思、悟,要用在经常。

  把学习收获转化为持之以恒加强党性修养、筑牢理想信念。理论学习的主要任务之一,是在科学理论的指导下进行主观世界的改造。党性修养的核心问题是理想信念问题。在党史学习教育中,要对照习近平总书记重要讲话和指示批示精神,对照党章党规,以自我革命精神深刻检视自己,进行党性分析,掸去思想上的灰尘,不断增强党性、坚定理想信念。这就是理论的学、思、悟,要通向灵魂深处的自我革命。

  五、突出重点,着力提高领导班子和领导干部的理论素养

  理论武装的重点对象是各级领导班子和领导干部。把全党的创新理论学习引向深入,首先要把领导班子和领导干部的学习引向深入。

  提升各级党委(党组)理论学习中心组学习质量。各级理论学习中心组是理论学习的“排头兵”。要铸造中心组学习的政治灵魂,把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,把旗帜鲜明讲政治作为中心组学习第一位要求,把忠诚可靠作为检验中心组成员理论学习成果第一位标准。在学习中对照党的纪律和规矩,找政治差距,补思想短板,真正做到同党中央保持高度一致。对于习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神,每次中心组学习、每次常委会会议都要及时传达学习,使中心组始终站在理论学习的最前沿。

  提高领导干部学习能力。领导干部要有强烈的学习愿望,养成自觉的学习习惯,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的忠实信仰者、刻苦学习者、系统掌握者、深刻理解者、自觉践行者。坚持以读促学、以思促学、以写促学、以讲促学、以研促学。带着问题调研,写出高质量研究报告,提高理论思维能力。

  全面系统掌握理论体系。解决部分领导干部学得散、学得浅的问题,必须在掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系上下功夫。应从这一思想深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题入手,掌握这一理论体系的总抓手,掌握这一理论体系的各个有机组成部分。只有全面系统学习,才能得其要义、精髓;只有从整体上把握,才能深刻理解和准确运用。

  运用马克思主义立场观点方法。学习运用贯穿于党的创新理论之中的马克思主义立场观点方法的过程,是理论指导实践、精神力量转化为物质力量的过程。要努力转化为政治忠诚,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,把对党、对核心的绝对忠诚融入灵魂,体现在一言一行上;转化为坚定信念,坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想;转化为践行宗旨,牢牢扎根于人民群众之中,一辈子全心全意为人民服务;转化为辩证思维,运用唯物辩证法的根本方法,见微知著、未雨绸缪、能谋善断,提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领;转化为科学方法,充分运用传统和现代方式方法,既讲勇于担当,冲得上火线,又讲善于担当,打得赢硬仗;转化为创新实践,始终站在改革开放的前沿,不断地解放思想,不断地探索创新,逢山开路、遇水架桥,一往无前地把党和人民的事业推向前进。

  六、着眼未来,抓好年轻干部和大学生党员的理论学习

  年轻干部和大学生党员信不信马克思主义、举不举中国特色社会主义旗帜,关乎党的命运、民族的命运、人民的命运,是百年大计。必须着眼未来,抓好年轻干部和大学生党员的理论学习。

  引导年轻干部、大学生党员深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,也是当代青年的思想旗帜。认认真真读原著、学原文、悟原理,努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,将科学理论内化为改造主观世界和客观世界的思想武器,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、政绩观、事业观,找准人生的坐标。组织年轻干部、大学生党员认真学习党史,不忘来时的路,走好脚下的路,认准未来的路,增强历史担当。要以抗击新冠肺炎疫情斗争为鲜活教材,引导年轻干部、大学生党员进行两种社会制度的对比,认清中国共产党领导的独特优势,认清中国特色社会主义制度的巨大优越性,进一步增强爱党之心、报国之志,进一步打牢政治根基、坚定理想信念。

  针对年轻干部和大学生党员的特点开展理论学习,增强理论的感染力、说服力。创新手段方式,让理论课堂活起来;利用新媒体开展互动式理论学习;构建“个人自学+主题领学+专题研讨+辅导报告”的理论学习体系;综合运用读书讲座、主题报告、专题党课、诵读红色家书、讲述英烈故事、开展学习标兵评比等活动载体,激发理论学习的积极性、主动性。

  在思政课程的淙淙灌输与课程思政的涓涓浸润中,把新时代党的创新理论注入心田。全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,改进和加强高校思政课教学。开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,避免思政教育与专业教育相互隔离,把思想政治教育融入各门专业课、通识课之中,实施课程思政与思政课程一体推进。充分认识各门专业课、通识课的时代性和必须承担的主流价值引领责任,在知识性中传播思想性、理论性,在涓涓细流、润物无声中铸魂育人,实现知识体系教育与党的创新理论教育的有机统一。

  加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练。对于年轻干部和大学生党员,应突出党内生活锻炼,在严肃认真经常的党内政治生活中,在党的创新理论熏陶下,坚定政治信念、站稳政治立场、严守政治纪律和政治规矩,不断汲取和积累政治经验;突出提高政治敏锐性和政治鉴别力,对于各种反马克思主义思潮和错误观点,能够嗅得出“异味”、分得清是非、辨得明方向,敢于亮剑发声、予以回击;突出继承和发扬党的光荣传统,立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人,不断增强意志力、坚忍力、自制力,不断追求“我将无我,不负人民”的精神境界;突出发扬斗争精神,在贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神和党中央重大决策部署的工作实践中,要做到压力面前不低头,挑战面前不退缩,磨练斗争意志,提高斗争本领,始终保持斗争的锐气和韧劲,成为敢于斗争、善于斗争的勇士;在党史学习教育中,要深化新时代党的创新理论的学习贯彻,让年轻干部和大学生党员勇担使命、砥砺前行,在全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业,努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩!

第6篇: 对照党的创新理论方面的问题

  (1)满足原有学习,不愿取得新进步。

  1.部分党员和党员干部对学习在认识上有偏差,缺乏主动自觉,存在轻视和忽视理论学习的思想,抱着无所谓的态度,主动性、自觉性不强,被动参与理论学习。对理论学习的重要性认识不深刻,没有把理论学习放在第一位或重要位置,学习理论难以保障。

  2.有些党员与党员干部,认为理论学习是软任务,经济工作和业务工作是硬任务,软任务完不成影响不了大局,常常出现硬任务挤占了软任务时间,使理论学习落实不到位。

  3..有的党员与党员干部,认为“理论学习空对空,干好工作实打实”,不能干空的、来虚的,不想学,不愿学,影响了学习效果。

  5.一些党员和党员干部因为自己是老机关,平时经常看报纸杂志的文章,自我感觉理论水平高,有满足感,缺乏理论学习的热情。

  (二)对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深刻,不完全融通。

  6.部分党员和党员干部,学习思想用途不贯通,信行不统一,孤立、分散、局部学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想,《习近平对不忘初心,记住使命的论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、系列重要讲话和治国理政思想,论事、形式主义、实用主义。

  7..对于一些理论文章和政策文件只是泛而读,对于一些热点、焦点问题,缺乏深层次的交流和思想交流。

  8.有重工作、轻学的思想,总是以工作繁忙、任务重、没有时间为理由,不能冷静地学习,政治理论的学习效果不明显。

  9.学习缺乏连续性、系统性和全面性。

,没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。

10.学习缺乏“深”度。平时只注重学习内容、学习任务的完成,忽视了学习方法、学习效果,对知识深入消化,吸收不够,不能很好地结合到实践,落实到行动,致使在实际工作中政策水平较低。

11.学习缺乏“广”度。制定个人学习计划比较粗糙,学习内容范围较窄,学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性,导致自身政治理论知识面窄,从而使得学习的效果不理想。

12.学习缺乏“强”度。平时抓业务工作抓得紧,抓党务工作抓得松,政治理论学习存在时紧时松“三分钟”热度,没有充分认识到学习也是一项制度,还没有把学习当作一条铁纪来抓,导致学习的强度不够,这一不良习惯致使学习收效不大。

13.学习缺乏“速”度。平时认为,只要能把本质工作干好,其他学习都无关紧要,从而忽视对时事政治学习不及时,不能及时改造思想,行动不够迅速。

14.学习缺乏“高”度。平时对国家大事重视不够,对中央的精神了解不及时,敏感性不强,对意识形态领域的复杂斗争认识不足,对一些敏感的问题反映迟钝,鉴别能力不强,不善于从讲政治高度去认识和分析问题,对一些似是而非的问题辨别不清,对一些苗头性倾向性问题抵制不力,对一些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争,对上级出台的政策规定,有观望、从众心理,没有及时研究细化相关制度措施。

(三)贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强

15. 有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高,但行动少落实差,虚多实少,仅仅满足于“轮流圈阅”“层层转发”“安排部署”,个别领导干部说一套做一套,我行我素。

16.紧跟形势任务,抓贯彻落实方面,存在跟不上、慢半拍、不彻底的现象。

17.个别干部对中央的政策和省市委决策部署以及单位党组的决议都能态度坚决,但行动不够迅速,落实不够全面,效果不够理想,特别是在落实中碰到困难时,积极主动协调、想办法克服的少。

18.对待工作中的重大问题和超越本级组织职权范围的问题有时因为遇到特殊情况或突发事件不能够及时向上级党委汇报。

19.缺少不定期以口头或书面形式向上级党委汇报请示。

20.对于上级安排部署的工作虽然也能保证质量,但是基本上按部就班,没有新意,不能够做到创造性的完成工作。

21.只关心分管的领域,对不直接分管的工作发表意见不主动、不充分,发表意见“随大流”,多数时候“没意见”,没有充分发挥民主决策制度作用。

22.个别班子成员对执行规章制度的严肃性和极端重要性认识不足,把自己等同于一般党员,缺乏高标准、严要求。

23.在具体工作中还存在着对上级决策部署采取选择性执行的情况,在工作安排上凭自己的主观判断,觉得重要的就全力推进,觉得意义不大的就热情不高。

(四)运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力不高

24.一些党员与党员干部特别是县处级以上党员领导干部,没有一贯重视用马克思主义理论武装自己,没有始终把思想理论建设放在党的建设首位,与工作实践相结合,化为指导实践、推动工作的磅礴力量。

25.一些党员与党员干部特别县处级以上党员领导干部,在理论与实践的学用结合上同党中央要求相比还存在不小差距,没有把习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国的马克思主义主,没有做到学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走,用于指导实践、推动工作的力度不大。

(五)学习方法、形式和手段单一,缺乏创新和吸引性

26.当前干部理论学习主要以集中学习、分散自学、外出参观与观看录像等传统的方法方式进行,内容不新,比较单一。

27.集中学习通常以领导或组织者宣读学习内容、集体观看录像为主的方式,造成了领导与学员之间,组织者与学员之间以及学员与学员之间缺乏互动和交流。即使偶有讨论,也是组织者唱主角,其他学员难以有发言的机会。

28.理论学习普遍采用以文件贯彻文件、以会议贯彻会议、以讲话贯彻讲话等形式开展,单调、枯燥,影响了学习的氛围和学员的学习积极性,学习的效果大打折扣。

(六)学习过于追求表面效果,缺乏实践性

29.理论学习存在着片面强调形式,喜欢做表面文章的现象,爱干面子的活,只求花样多、活动多、口号新,不注重学习教育的质量、效益和成果。

30.理论学习只求一个到课率,每次理论学习都座无虚席,人人做笔记,看似很认真,其实是课停人走,笔记本一合,万事大吉。

31.理论学习还大量存在着为了理论学习而学习的现象,用理论学习装门面,实际上所学的理论与实际主作完全脱节,起不到理论指导实践的应有效果。

(七)学习机制运行和制度执行不正常,缺乏约束性

32.贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》不到位,学习教育机制没有健全, 不能有效正常运转。

33. 各项学习制度“废、改、立”不彻底、不完善。如,干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段,但现在每次考试都是试卷、答案一起发,人人参与,人人过关,成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式,不仅亵渎了理论学习,还败坏了机关干部的学风。



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